Aventuras Históricas

1. ¿Qué usaban los romanos en el baño en lugar de papel?
2. ¿Qué tenía de asqueroso esa esponja?
3. ¿Para qué reciclaban el pis los romanos?
4. ¿Qué emperador le puso un impuesto al pis?
5. De todo lo que cuenta el texto, ¿qué te ha parecido más asqueroso? ¿Por qué?

1. ¿Por qué el pis viejo servía para lavar la ropa? (pista: ¿qué producto tiene?)
2. ¿Qué frase famosa nació del emperador Vespasiano y su impuesto?
3. ¿Qué era de verdad un "vomitorium"?
4. ¿Por qué crees que tanta gente se cree el bulo de que el vomitorio era para vomitar?
5. Si los baños no tenían intimidad y la esponja era compartida, ¿qué problema podía causar eso? (piensa en la salud)
6. ¿Crees que dentro de 2.000 años la gente verá algunas cosas nuestras como asquerosas? Pon un ejemplo.

1. Las fichas mágicas

Copia carro y Roma dos veces cada una y colorea las RR y la R.

2. Completa con R o RR

Ejemplo: pe__o → perro

• cao
• guea
• caetera
• tia
• empeador

3. Une cada palabra con su significado

1. Repasa las fichas

Mira CARRO y ROMA y rodea las RR y la R.

2. Encuentra y corrige el error

Ejemplo: "un caro de guerra" → "un carro de guerra"

⚠️ Ojo: ¡una de las frases puede estar ya bien escrita! No la cambies.

• "El emperrador vivía en Roma."
• "Los gladiadores luchaban con un caro."
• "Roma ganó muchas gueras."
• "El imperio romano era enorme."

3. Clasifica según la regla

Separa en dos grupos y explica por qué se escribe así cada una.

carro · Roma · guerra · alrededor · tierra · honra

Busca termas romanas (los baños) en Wikipedia y en otra web distinta (o pregunta a un adulto). ¿Las dos cuentan que los baños eran un lugar público y social? Escribe sí o no y un dato que coincida.

💡 Si las dos fuentes dicen lo mismo, es más probable que sea verdad.

Investiga el mito del vomitorium en dos fuentes distintas. ¿Las dos dicen que NO era una sala para vomitar, sino un pasillo de salida? Anota si coinciden y qué dice cada una.

💡 Cuando dos fuentes buenas coinciden, puedes fiarte más. Si se contradicen, ¡hay que investigar más!

Escribe una carta a un amigo del futuro (¡tú!) contándole una cosa de la Roma asquerosa que para ti, romano, es totalmente normal.

• ¿Qué cosa asquerosa cuentas?
• ¿Por qué para ti es normal?
• ¿Qué le recomiendas?

Intenta usar: baños, esponja, Roma.

Eres el emperador Vespasiano y das un discurso explicando por qué vas a cobrar el impuesto al pis. ¡Convence al pueblo con humor! Termina con tu famosa frase.

• Inicio: saluda al pueblo de Roma.
• Desarrollo: explica para qué necesitas el dinero (carreteras, acueductos, legiones) y por qué el pis sirve.
• Final: suelta tu frase "el dinero no huele".

Usa conectores (primero, además, por eso, finalmente) y al menos 4 palabras: impuesto, emperador, dinero, pueblo, acueducto.

1. Escribe en números normales: VII, XII, XX, IX.
2. Escribe en números romanos: 4, 15, 30.
3. (multiplicación) Cada carro lleva 6 ánforas de aceite. Si hay 7 carros, ¿cuántas ánforas llevan en total?
4. (división) Un general reparte 48 escudos entre 6 soldados en partes iguales. ¿Cuántos le tocan a cada uno?
5. (dos pasos) Una legión recorre una calzada: 25 millas el primer día y 30 el segundo. ¿Cuántas millas lleva? ¿Cuántas le faltan para llegar a 100?

1. Escribe en números normales: XLIX, XCIV, XL, XC.
2. Escribe en números romanos: 40, 90, 444.
3. (multiplicación) Una legión tiene 12 centurias y cada centuria 80 hombres. ¿Cuántos soldados tiene la legión?
4. (división) Se reparten 500 denarios entre 24 legionarios en partes iguales. ¿Cuántos denarios le tocan a cada uno y cuántos sobran?
5. (varios pasos) Un acueducto tiene 15 tramos de 18 arcos cada uno. Un terremoto derriba 20 arcos. ¿Cuántos arcos quedan en pie?

Geografía

1. Mira el mapa: localiza Italia (tiene forma de bota) y la ciudad de Roma (marcada con una X). Localiza también el gran mar Mediterráneo.
2. El Imperio romano creció alrededor del mar Mediterráneo. ¿Por qué crees que el mar les ayudaba a moverse y comerciar? (piensa: ¿es más fácil llevar cosas pesadas en barco o a pie?)

🔬 Ciencia

1. Los romanos llevaban agua a las ciudades con acueductos, y esa agua terminaba llenando las fuentes y los baños públicos. ¿Qué fuerza natural hace que el agua baje sola por el acueducto, sin motores? (pista: la misma que te hace caer si tropiezas)
2. ¿En qué estado está el agua que corre por el acueducto: sólido, líquido o gas?

Geografía

1. En el mapa, localiza: Roma, Italia, Hispania (lo que hoy es España) y el mar Mediterráneo. Roma está marcada con una X.
2. Para ir de Roma a Hispania, ¿en qué dirección viajaban (N / S / E / O)? (mira la rosa de los vientos)
3. Los romanos llamaban al Mediterráneo Mare Nostrum ("nuestro mar"). Con sus calzadas y sus barcos unían todo el imperio. ¿Por qué crees que un buen sistema de caminos y un mar en medio hacían más fuerte al imperio?

🔬 Ciencia

1. El agua baja sola por el acueducto gracias a la gravedad, y así llegaba hasta las termas (los baños) y arrastraba la suciedad de las cloacas. Por eso los acueductos tienen una pequeña inclinación (bajan poquito a poco). ¿Qué pasaría si el acueducto subiera y bajara como una montaña rusa?
2. Explica con tus palabras qué es la gravedad.

Un impuesto es un dinero que la gente paga al Estado (antes, al emperador). Con ese dinero, Roma construía cosas para todos: carreteras, acueductos, baños y ejércitos. ¡Hasta el pis pagaba impuestos!

1. ¿Para qué usaba Roma el dinero de los impuestos? Escribe 2 ejemplos.
2. Hoy también pagamos impuestos. ¿Para qué crees que sirven ahora? Escribe 2 ejemplos.
3. ¿Te parece justo que todos paguen un poco para tener cosas que usamos todos (como las calles)? ¿Por qué?

Un imperio cuesta mucho dinero. Lo más caro de Roma era su ejército: había que pagar a miles de legionarios. Ese dinero salía de los impuestos. Repartir el dinero del Estado entre todo lo que hay que pagar se llama hacer un presupuesto.

1. Explica con tus palabras de dónde sacaba Roma el dinero y en qué se lo gastaba.
2. (cálculo) Un legionario cobraba unos 225 denarios al año. Una centuria tiene 80 hombres. ¿Cuánto costaba pagar a una centuria entera durante un año?
3. Si un año Roma gasta más de lo que recauda en impuestos, ¿qué problema tendrá? (piensa)

1. Vocabulary — match

2. Spelling ✍️

Rome · bath · road · water · wheel · soldier

👉 Léelas. Un adulto te las dice en alto y tú las escribes en una hoja aparte. ¡Sin mirar!

3. Read & answer

Romans loved public baths. They washed and talked with friends. They did not have toilet paper, so they used a sponge on a stick. It was not very clean!

a) What did Romans do at the public baths?

b) What did they use instead of toilet paper?

4. Write (3-4 sentences)

Use: Rome, bath, water, dirty.   Start: "In Rome, the baths were very busy. People…"

1. Vocabulary — match (some are tricky!)

2. Spelling ✍️ — tricky bits

👉 Learn the tricks. Then an adult reads them out loud and you write them on a separate sheet.

3. Read this fun fact

The emperor Vespasian put a tax on urine, because Romans used old urine to clean clothes and wool. When his son said it was disgusting, Vespasian showed him a coin and asked if it smelled bad. It didn't. "But it comes from urine," he said. That is why people say "money doesn't smell".

4. Answer in English

a) Why did Romans collect old urine?

b) What did Vespasian put a tax on?

c) What do you think Vespasian meant by "money doesn't smell"? (think!)

5. Write (5-7 sentences)

You are a Roman child. Describe one normal-but-disgusting day in Rome. Use connectors (first, then, also, finally) and at least 4 words: bath, sponge, emperor, dirty, water. Start: "My name is Marcus. I live in Rome. First, in the morning…"